新密阅读项目中阶培训惟有勇敢的人能够看到

全民阅读已经成为国家的一项战略决策，促进国民的阅读水平，是提高人口素质的关键措施。全民阅读的根基在学校，特别是在基础教育阶段的中小学，童年时期养成良好的阅读习惯，拥有很好的阅读能力，对于一个人的终生来说都将受益匪浅，而且他也必将拥有持续的学习能力。

六和公益专注于在中小学校推动学生的阅读，改善校园的阅读环境，提升学生的阅读水平，在项目成功落地的同时，致力于教师的培训，推进阅读课程的有效实施，让学生从阅读中学习。新密项目区是六和公益的重点项目区，自开展项目以来已举办过多场教师培训，拥有了一批热爱阅读和实践阅读教学的种子老师。然而，如何推进阅读与学科教学的深度融合，通过阅读教学促进教师的专业成长，进而提升教师的专业能力，依然是一个艰难且长久的命题。在阅读教学的道路上，不是每一位老师都会走到终点，没有信念的坚持，对自我完善的追求和勇敢面对困难的品质，中途而止是再正常不过的事。因此，惟有勇敢的人才能够看到远方的风景，收获成功的喜悦。

年的秋季学期，六和公益在9月举办了新密阅读项目的初阶培训，11月我们将再次邀请阅读教育领域的一线名师和专家，为骨干种子教师提供中阶培训。本次培训的主题聚焦班级阅读教学的深度融合，从海量阅读到精深阅读，不断地将阅读内化为学习的核心力量。同时，促进阅读成为语文教学的支撑。

培训时间：11月14日-15日

培训地点：新密市金凤路小学

主办：六和公益新密市教体局教研室

支持机构：心和公益基金会

培训对象：新密市阅读种子教师（具有班级阅读教学的实践经验）

培训日程：

讲师介绍

孟素琴：中学特级教师，中国教育学会中学语文教学专业委员会阅读推广中心主任，河南省中语会理事长，《中国教育报》年推动读书十大人物。多年来从事阅读推广和社会公益事业。

韦延海：贵州省正安县教育局教研室主任，六和公益理事，正安县书香校园建设和阅读教学推进的领衔人。

马玲：河南南阳人。17岁懵懵懂懂的年纪，开始做了老师，一直到现在，仍然兴味盎然。当然，中间也是有过很多故事的。教师生涯的第一个阶段，足足占了漫长的12年，因为属于那种“天生适合做老师”的，加上教学环境很好，所以一路坦途，班主任工作，教学教研，文章发表，赛课获奖，小有声名亦乐在其中。但自从网络打开了视野之后，忽然发现自己原是“井底之蛙”。于是孜孜不倦地开始了童书阅读的研究，也因此与干国祥、魏智渊等一众亦友亦师的教育理想的实践者为群，三人加盟新教育实验，组建了新教育实验研究中心，志在研发理想中的学校课程。

这十余年来的心路历程真可谓“英雄的旅程”，尤其年——年在鄂尔多斯罕台带班全面实践“全人之美”课程体系，更是跌宕起伏，丝毫不亚于影院大片，可以说，不仅仅是作为一名教师，一个班主任，更是作为一个人的成长，都在这几年得到了炼化。也因此，在获得了年全国首届“全人教育奖”大奖后，心情宁静平和。现在，因工作需要，在杭州创办“永无岛阅读馆”，志在为更多的家长和孩子服务，读未读的书，写未来的故事。

肖丽娟：南明团队中最热烈、最能拼的年轻老师。曾经在罕台精彩地呈现了2.0版本的“全人之美”课程，创造了独一无二的从“小溪流”教室到“哆来咪”教室的故事。现在杭州永无岛用诗歌、故事等美好事物塑造孩子幸福童年。热爱生活，热爱行走，曾独自环青海湖、环海南岛骑行，也曾徒步库布齐沙漠、武功山。梦想着和孩子一起，把去过的地方都变成最深最美的记忆。

屈亚丽：新密市金凤路小学教务主任，优秀阅读种子教师

王慧娜：新密市超化中心小学语文老师，优秀阅读种子教师

牛玉玲：新密市曲梁实验小学语文教师，优秀阅读种子教师。

六和公益阅读教育项目是致力于为乡村基础教育阶段的儿童提供高品质阅读的公益项目。自年底项目启动以来，已先后在贵州、安徽、河南和四川等省6个县域推动阅读，为所学校捐建阅读角个，阅览室个，累计捐赠图书册，让名学生阅读到优质的童书。为了支持乡村学校有效地实施阅读教育，项目同时为学校邀请专家和导师，为项目学校提供专业的阅读培训和工作坊、研习营，每年在当地开展的培训和工作坊10余次，超过人次的乡村老师得到了专业的学习，在课堂上实践阅读教学，进行着悄无声息的课堂变革。年，六和公益荣获“阅读改变中国”年度最佳阅读推广机构。

我们通过三个方面为项目区提供服务支持：1、和享阅读空间：捐赠优秀的图书，和学校一起构建“班级阅读角—阅览室——开放书吧”的立体校园阅读环境，打造书香校园；2、和欣阅读师：为学校教师提供专业的阅读培训和指导，组织教育部门领导和校长外出考察与工作坊；3、和益讲堂：专注好课程，传递优秀的教育理念，邀请教育专家和一线名师，通过网络平台开展在线讲座和课程分享，提供日常性的在线学习。

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